PROPUESTA Y CONVOCATORIA DE REDES PEDAGÓGICAS LOCALES. TEMÁTICA: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA.

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL – FUNDACIÓN AVANZAR

PROGRAMA DE REORGANIZACION ESCOLAR POR CICLOS Y PERIODOS ACADÉMICOS

PROPUESTA DE REDES PEDAGÓGICAS LOCALES.

TEMÁTICA: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA.

PRESENTACIÓN.

En el marco del convenio de asociación celebrado entre la SED y la Fundación para el desarrollo del conocimiento Avanzar, se presenta a las redes pedagógicas como un ámbito de acción para el trabajo colectivo con los docentes de los colegios asignados. Para esta etapa de acompañamiento, que corresponde al rediseño curricular, se busca precisar las pautas de trabajo en torno a la inclusión del componente herramientas para la vida, específicamente de las siguientes:

1. Apropiación de la lectura, la escritura y la oralidad.
2. Uso Pedagógico de las tecnologías de la Información y la Comunicación.
3. Profundización en Ciencias.

En esta ocasión se concreta el desarrollo de tres redes pedagógicas locales, en donde se abordarán los criterios de desarrollo e implementación en los colegios de estas tres herramientas a partir del enfoque de integración curricular. Este componente ha sido presentado por la SED como insumo esencial para la elaboración de las propuestas curriculares  institucionales y de los planes de estudio de cada ciclo.

SOBRE EL CONCEPTO DE RED PEDAGÓGICA

Las Redes Pedagógicas son un instrumento para la cualificación de los educadores en ejercicio configuradas desde el quehacer, el deseo y los saberes de sus integrantes. Surgen como una alternativa para atender, discutir y proponer soluciones pedagógicas a las nuevas y variadas situaciones que se presentan en la escuela.

Las redes se constituyen en un espacio para fomentar la investigación y el estudio de temas de interés, socializar experiencias y saberes, analizar y discutir documentos de trabajo, elaborar propuestas colectivas, organizar eventos y foros, generar vínculos con otras redes y promover el trabajo en equipo. En estas participan los educadores interesados en mejorar sus prácticas profesionales con disposición para dar y recibir aportes. Son espacios de encuentro que permiten pensar sobre la propia práctica docente y discutir en torno a preguntas que requieren concebir al maestro como un sujeto de saber y no como un mediador o transmisor de conocimientos.

Desde estas condiciones, se reconoce que el componente de herramientas para la vida al ser una propuesta fijada como parte de la política distrital en educación para Bogotá, tiene el carácter de novedad pedagógica, por lo que su desarrollo teórico y práctico está en proceso de construcción. Para ello es indispensable el saber que tienen los docentes en torno al desarrollo de proyectos escolares reconocidos como transversales al currículo, los cuales se constituyen en una base fundamental para implementar la propuesta de herramientas para la vida. De esta manera, a través de este espacio de encuentro se convoca a la participación de los docentes para reflexionar en torno lo que es la herramienta para la vida, y a proponer el desarrollo práctico de cada una de estas en los colegios.

AGENDA DE TRABAJO

Para este espacio se convoca a tres participantes por cada colegio, cada uno responsable del desarrollo de una herramienta (Apropiación de la lectura, la escritura y la oralidad; Profundización en ciencias; y uso pedagógico de las TIC`S)

A continuación se presenta la agenda de trabajo dispuesta para las tres redes que se proponen, y luego las fechas y lugares dispuestas para cada localidad.

RED 1
AGENDA DE TRABAJO	INSUMOS REQUERIDOS	RECURSOSSUMINISTRADOS
1. MOTIVACIÓN2. PRESENTACIÓN HERRAMIENTAS PARA LA VIDA 3. TALLER  A “CONCEPTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL H. P.V.” 4. TALLER B “APORTE DE LAS H.P.V. AL HORIZONTE INSTITUCIONAL” Observaciones: 1. General: Se plantea un solo taller con un total de seis pasos para su desarrollo, se contemplan las tres sesiones para su culminación; dicho taller responde a la ruta de herramientas para la vida. 2.  Para el encuentro 1: El trabajo se realizará con los tres representantes de cada colegio.	1. Formatos de información previa diligenciados por colegio:a. ANTECEDENTES PROYECTOS TRANSVERSALES b. MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DEL EGRESADO Y EJES CURRICULARES	SED: a. Convocatoria a tres miembros de Consejo Académico, líderes para las H.P.V. de: a. profundización en ciencias y/o praes, lenguaje, escritura y oralidad, y Tics. b. Asignación de lugar para el encuentro c. Video Beam AVANZAR: a. Instrumento solicitud información b. Fotocopias taller, c. presentación, d. listado de asistencia

RED 2
AGENDA DE TRABAJO	INSUMOS REQUERIDOS	RECURSOSSUMINISTRADOS
1.CONTEXTUALIZACIÓN2. TALLER C “APORTE DE LAS H.P.V. AL PERFIL DE CADA CICLO” 3. TALLER D “APORTE DE LAS H.P.V. A  LOS EJES CURRICULARES” 4.  TALLER E “UBICACIÓN DE  LAS H.P.V.  EN LA ESTRUCTURA CURRUCULAR DEL COLEGIO” Observaciones: El trabajo en el momento 2  y 3 se realizará por herramienta, el 4 por colegio.	1. información previa:a. PROPÓSITOS Y PERFIL DE CADA CICLO  (se sigue haciendo uso de los insumos del encuentro anterior) 2.  Material trabajado en encuentro anterior ya socializado y con aportes del colegio.	SED: a. Convocatoria a tres miembros de Consejo Académico, líderes para las H.P.V. de: a. profundización en ciencias y/o praes, lenguaje, escritura y oralidad, y Tics. b. Asignación de lugar para el encuentro c. video beam AVANZAR: a. Instrumento solicitud información b. Fotocopias taller, c. presentación, d. listado de asistencia

RED 3
AGENDA DE TRABAJO	INSUMOS REQUERIDOS	RECURSOSSUMINISTRADOS
1.  CONTEXTUALIZACIÓN2. TALLER F “ PROPUESTA DE TRABAJO PARA LAS H.P.V, EN CADA CICLO DESDE LO INSTITUCIONAL” 3.  TALLER G “ ESBOZO DE LA ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO, MEJORAMIENTO Y SOSTENIBILIDAD DE LA PROPUESTA” 4. PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL Observaciones: El trabajo se realizará por colegio.	1. información previa:a. PLAN OPERATIVO DEL COLEGIO  (se sigue haciendo uso de los insumos de los encuentros anteriores) 2.  Material trabajado en encuentros anteriores ya socializados y con aportes del colegio.	SED: a. Convocatoria a tres miembros de Consejo Académico, líderes para las H.P.V. de: a. profundización en ciencias y/o praes, lenguaje, escritura y oralidad, y Tics. b. Asignación de lugar para el encuentro c. video beam AVANZAR: a. Instrumento solicitud información b. Fotocopias taller, c. presentación, d. listado de asistencia

Las fechas y los lugares para cada localidad son los siguientes:

LOCALIDADES	FECHAS	LUGAR	HORA
Mártires yAntonio Nariño	Red 1.Lunes 15 de marzo Red 2. Lunes 19 de abril Red 3. Viernes 21 de mayo.	ColegioGuillermo León Valencia. Lugar de la red 3 por confirmar.	De 11 a.m. a 1 p.m.
Santafe yCandelaria	Red 1.Martes 16 de marzo Red 2. Martes 20 de abril Red 3. Martes 18 de mayo	ColegioIntegrada La Candelaria. Lugar de la red 3 por confirmar.	De 11 a.m. a 1 p.m.

Cualquier información adicional será suministrada de forma virtual a través del blog:

http://reorganizacionescolar09.wordpress.com/

Como ANEXO a este documento de presentación, se envían dos formatos con los cuales se busca recoger información sobre aspectos relevantes de los proyectos transversales existentes en la institución. Los datos allí suministrados, serán un insumo de trabajo para el primer encuentro de red programado en la localidad correspondiente. A continuación encontrará los formatos: ANEXO FORMATO RECOLECCION DE INFORMACION

Atentamente:

EQUIPO DE ACOMPAÑAMIENTO

ZONA 10

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